在寒假駕臨前，近日南京市各小學(xué)二年的“神態(tài)”期末測(cè)評(píng)動(dòng)作精彩紛呈懷化預(yù)應(yīng)力鋼絞線(xiàn)價(jià)格，還有學(xué)校次讓測(cè)評(píng)走出校園，將其搬進(jìn)了文化場(chǎng)館。南京市武定新村小學(xué)與秦淮非遺館崇拜簽約共建，學(xué)校破教室畛域，將低年學(xué)科動(dòng)作化測(cè)評(píng)搬進(jìn)非遺場(chǎng)館，造千里浸式“非遺探秘期末大闖關(guān)”。

在中小學(xué)落實(shí)“雙減”關(guān)連部署條目以來(lái)，二年期末測(cè)評(píng)不見(jiàn)試卷了，卻畸形精彩而干擾。期末嘉年華、新春大集游園會(huì)、游戲闖關(guān)……游戲化的才能、酷愛(ài)化的挑戰(zhàn)，讓孩子們已矣了“玩中學(xué)”“玩中評(píng)”。之是以期末測(cè)評(píng)老是讓東談主目下亮，創(chuàng)意賡續(xù)，在于學(xué)校對(duì)“減負(fù)增”日益入的融會(huì)，通度日動(dòng)有機(jī)整學(xué)期各科學(xué)習(xí)的中樞才能和修養(yǎng)，已矣對(duì)學(xué)習(xí)惡果的紙化覆按，并培養(yǎng)同學(xué)們粗俗挑戰(zhàn)、不停問(wèn)題的才能。方式各樣、不拘格的期末測(cè)評(píng)，預(yù)應(yīng)力鋼絞線(xiàn)還成為了孩子們展示個(gè)東談主特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

本年，有期末測(cè)評(píng)破校園畛域，通過(guò)館校聯(lián)讓期末測(cè)評(píng)走進(jìn)場(chǎng)館，已矣了加靈通多元的測(cè)評(píng)方式，充滿(mǎn)新意，體現(xiàn)了學(xué)校、社會(huì)超過(guò)堤防“跨界”聯(lián)袂，已矣寓教于樂(lè)。這關(guān)于孩子的發(fā)展、自滿(mǎn)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是種可喜的“破圈”步履和育東談主翻新。

期末測(cè)評(píng)要成為低年孩子童年景長(zhǎng)中迥殊而有酷愛(ài)的環(huán)，還應(yīng)喜歡內(nèi)在的科學(xué)邏輯和外皮方式的結(jié)，讓測(cè)評(píng)踐諾著實(shí)妥貼不同學(xué)段孩子的身心發(fā)展法規(guī)。同期應(yīng)細(xì)心作念好銜尾，讓孩子們參預(yù)中年時(shí)大致風(fēng)雅、勝仗過(guò)渡。期待校社聯(lián)袂托舉下，動(dòng)“神態(tài)”測(cè)評(píng)既充滿(mǎn)童趣又落地見(jiàn)，讓孩子們?cè)谧詽M(mǎn)履行中，著實(shí)已矣存轉(zhuǎn)頭、有覆按、有得益、有成長(zhǎng)。 評(píng)述員 ?薛蓓